Kocaeli Health and Technology University

کسب دانش در قرن بیست و یکم با پرورش استعدادها جایگزین می شود. به عبارت دیگر، رپرتوار شایستگی های فرد مهم می شود نه تجهیزات محصول. پرورش استعداد به هدف اصلی آموزش تبدیل خواهد شد.

مهم ترین این مهارت ها را می توان تحت عناوین ارتباط و همکاری، کفایت زندگی سالم، کفایت تولید و مصرف آگاهانه گردآوری کرد.

دانشگاه بهداشت و فناوری Kocaeli فارغ از رشته و سطح تحصیلات دانشجویان خود را با تجهیز آنها به این شایستگی ها و مهارت های اساسی فارغ التحصیل می کند.

فارغ التحصیلان دانشگاه بهداشت و فناوری Kocaeli برای ورود به زندگی تجاری با قدرت و آینده نگری آموزش دیده اند که نه تنها از ایده های پذیرفته شده قبلی پیروی می کند.

بلکه نیازها و قوانین را در شرایط منحصر به فرد خود بازآفرینی می کند. جامعه ترکیه با ساختار پویای جوان خود به آموزش واجد شرایطی نیاز دارد که در آن افراد بتوانند در بازار کار بین المللی به گردش درآیند.

فارغ التحصیلان دانشگاه بهداشت و فناوری Kocaeli، از یک سو، با هدف کمک به تامین نیازهای نیروی کار واجد شرایط در کشور ما، در حالی که هدف آنها این است که اعضای موثر، کارآمد و جستجوگر بازار کار بین المللی باشند.

چشم انداز دانشگاه بهداشت و فناوری Kocaeli بر اساس: انگیزه و مهارت تحقیق، آزادی علمی، برابری فرصت ها، حساسیت اجتماعی و اخلاقی، موفقیت مداری، زندگی سالم، افراد «ما» بودن، اصول احترام به طبیعت و انسان،

ماموریت

ماموریت ما حمایت از رشد اجتماعی، ورزشی، فرهنگی و هنری دانش آموزان با ایجاد فضای آموزشی و آموزشی است که در آن تئوری و عمل با فناوری ترکیب می شود و با افزایش رشد حرفه ای و تحصیلی دانش آموزان به سطح هدف سنی.

چشم انداز

چشم انداز ما تربیت کارکنان حرفه ای است که ارزش ها و فرهنگ خود را در دیدگاه های معاصر، سکولار، دموکراتیک جذب کنند، با فرهنگ های جهانی ادغام شوند، شیوه های خلاقانه را انجام دهند، مراجع نظری اساسی را به صورت کیفی در رشته خود درک کنند، و بتوانند توسعه حرفه ای خود را با مادام العمر ایجاد کنند.

رویکرد آموزشی تبدیل شدن به یکی از مؤسسات آموزشی ممتاز کشورمان با استفاده از دانش عصر، انتظارات و تجربیات ذینفعان قوی در پرتو تجارب آموزش حرفه ای کشورمان و جهان.

خط مشی کیفیت

موسسه ما تمام فرآیندهای آموزش حرفه ای را با رویکردی جامع ارزیابی می کند.

ارائه داستان های دیروز، امروز و آینده به دانش آموزان خود بر اساس مبنای علمی.

با آگاهی از اینکه کیفیت فرآیندی بدون وقفه است، هدف آن تربیت کارکنان حرفه ای است که بتوانند واقعیت های امروز و انتظارات آینده را برآورده کنند.

هدف دیگر ما پرورش افرادی است که دارای حساسیت‌های حرفه‌ای هستند، رویکرد راه‌حل‌محور را اتخاذ می‌کنند و دغدغه‌های اخلاق حرفه‌ای را در فضایی تقویت می‌کنند که توسط ثروت ارتباطات تقویت شده است.

هدف دیگر ما دستیابی به این اهداف موسسه، ایجاد کادر اداری و دانشگاهی است که ذینفعان واقعی در رشد علمی، حرفه ای و اجتماعی دانشجویان ما باشند و همچنین بر رسالت و چشم انداز تاسیس ما تداخل داشته باشند.

بعلاوه، هدف ما نیز تحقق بخشیدن به تمام عناصری است که تداوم این روند را تضمین می کند.

طراحی، اجرا، پیگیری، بازرسی، تحلیل و تداوم که در فرآیندهای کیفی گنجانده شده است، از سال تحصیلی 97-1396 با نظم و انضباط خاص و رویکردی جدید در موسسه ما اجرا شده است.

در این فرآیند، هم تلاش‌های ما برای ایجاد زیرساخت از همه جنبه‌ها در حال انجام است و هم رویکرد کیفیت ما برای رسیدن به استانداردهای تعیین‌شده توسط هیئت کیفیت اجرا شده است.

مربی از سال 1987 به سرپرستی طالیپ امیراوغلو دکتر است. برای آموزش های ویژه ترکی در زمینه های کلاس های درس، مدارس خصوصی و آموزش عالی خدمات ارائه می دهد.

بنیاد آموزش اروپا در سال 2001 توسط طالیپ امیراوغلو و همکارانش با هدف خدمت به آموزش عالی تأسیس شد.

این بنیاد در سال 2009 مدرسه حرفه ای اروپا، دانشگاه جزیره کنت قبرس را در سال 2015 و دانشگاه بهداشت و فناوری کوجالی را در سال 2020 به عنوان بخشی از تبدیل مدرسه حرفه ای اروپا به دانشگاه تاسیس کرد.

این بنیاد از بدو تأسیس تاکنون فعالیت های مسئولیت اجتماعی خود را به طور مستمر انجام داده است. از سال 2022، به بیش از 2500 دانشجو بورسیه تحصیلی ارائه کرده است.

875 نفر از این دانشجویان در موسسات آموزش عالی غیر متعلق به گروه آموزشی اروپا تحصیل می کنند.

او همچنین چهار مدرسه، سه مدرسه در استانبول و یک مدرسه در گیرسون ساخت و به وزارت آموزش ملی تحویل داد.

او همچنین پروژه های آموزشی و سمینارهای زیادی را در سطح ملی و بین المللی از طریق بنیاد ما سازماندهی کرده است.

اولویت بعدی بنیاد آموزش اروپا حمایت از سرمایه گذاری های انجام شده در حوزه سلامت و کمک به کار دانش آموزان و دانشمندان است.

موسسه ما تمام فرآیندهای آموزش حرفه ای را با رویکردی جامع ارزیابی می کند. ارائه داستان های دیروز، امروز و آینده به دانش آموزان خود بر اساس مبنای علمی.

با آگاهی از اینکه کیفیت فرآیندی بدون وقفه است، هدف آن تربیت کارکنان حرفه ای است که بتوانند واقعیت های امروز و انتظارات آینده را برآورده کنند.

هدف دیگر ما پرورش افرادی است که دارای حساسیت‌های حرفه‌ای هستند، رویکرد راه‌حل‌محور را اتخاذ می‌کنند و دغدغه‌های اخلاق حرفه‌ای را در فضایی تقویت می‌کنند که توسط ثروت ارتباطات تقویت شده است.

هدف دیگر ما دستیابی به این اهداف موسسه، ایجاد کادر اداری و دانشگاهی است که ذینفعان واقعی در رشد علمی، حرفه ای و اجتماعی دانشجویان ما باشند و همچنین بر رسالت و چشم انداز تاسیس ما تداخل داشته باشند.

برای این منظور، دانشگاه تشویق به همکاری صنعتی و مطالعات میان رشته ای، داشتن فرهنگ تحقیق آزاد، باز، پرسشگر و نتیجه گرا، اتخاذ رویکرد مدیریتی در دسترس، شفاف، منصفانه و پاسخگو، پایبندی به اصول پایداری زیست محیطی، رویکردی اتخاذ کرده است که یادگیری مادام‌العمر را تشویق می‌کند، به مسئولیت اجتماعی اهمیت می‌دهد و فعالیت‌های بهبود و توسعه مستمر را برای دستیابی به هدف اتخاذ شده با این رویکردها انجام می‌دهد.

طراحی، کاربرد، پیگیری، بازرسی، تحلیل و تداوم که در فرآیندهای کیفی گنجانده شده است، از سال تحصیلی 2020-2021 با نظم و انضباط خاصی در موسسه ما شروع به اجرا کرده است.